小学一年级数学《8、7、6加几（2）》高阶教学设计：基于“交换律”的算法优化与思维进阶.docx

小学一年级数学《8、7、6加几（2）》高阶教学设计：基于“交换律”的算法优化与思维进阶

【重要】教材与学情分析：从算法多样化走向算法优化的关键节点

??本课“8、7、6加几（2）”是义务教育教科书人教版小学数学一年级上册第五单元“20以内的进位加法”的核心内容2。这是在学生已经系统学习了“9加几”以及“8、7、6加几”第一课时（主要掌握“凑十法”分解小数凑大数）的基础上进行的第二课时深化教学。第一课时侧重于让学生通过操作和迁移，掌握“看大数，分小数，凑成十，算得数”的基本算理与算法，即所谓的“正着凑”1。而本课时的核心价值在于，它不再是单纯地巩固“凑十法”，而是引导学生在一系列计算练习与观