六年级数学下册一圆柱与圆锥面的旋转教学反思北师大版.doc

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《面的旋转》教学反思

本节课内容主要是帮助学生从以下三方面进展学习：?

从“静态→动态”，即由平面图形经过旋转形成几何体。这不仅是对几何体形成过程的学习，同时让学生体会面和体的关系也是进展空间观念的重要途径。

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从“整体识别→局部刻画特征”，鼓舞学生在以前争论长方体、正方体特征的根底上，争论圆柱和圆锥的特征。同时，对圆柱和圆锥的侧面的生疏，使学生对面的生疏从平面过渡到曲面，这是生疏上的再一次上升。

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从观看圆柱、圆锥实物到生疏它们画在平面上的“图”。表达的是“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程，关注“点、线、面、体”之间的联系，引导