河南省南阳市金太阳_高二_2026年春季_月考_语文_答案.docxVIP

2026年春季高二年级阶段性学情检测语文参考答案

1.A(B项，“无法体会到意象世界的真实”错误，原文是“在审美活动中，人则能以审美的体验来实现自我的超越与自我的复归”,即人在审美活动中可以体会到意象世界的真实，并非“无法体会”。C项，“20世纪20年代”错误，应该是“20世纪初”。D项，“对新诗的转型研究”错误，原文是“他们的观点对促进中国古典诗学现代转型的研究具有重要意义”)

2.D(“运用了举例论证、对比论证”错误，材料二举庞德引进中国古诗等事例，并不是为了论证“中西意象论逐步向多元融合的方向发展”的观点；且材料二没有运用对比论证)

3.C(“彻底解决了西方意象派的局限”错误，原文说庞德“促进了西方意象诗学的发展”,未提及他“彻底解决了西方意象派的局限”)

4.①中国学者尝试中西结合，推动诗歌理论创新。②现代派诗人延续中西结合的理论自觉，促进国内诗学理念的现代转型。③朱光潜结合马克思主义思想，修正自身原有的美学思想。

④学者形成两条研究路线，推动了意象诗学的多元发展。(每点1分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)

5.①自我的超越。意象美学中的“超越”指超越自我的欲望、“物”的实体性和主客二分。陶渊明辞官归隐，在采菊、见山时，放下了对官场的追求，不再以旁观者的姿态看待南山，人与山相融无间，实现了对世俗自我和主客对立的双重超越。②自我