英语词汇教学方法实用指南.pdfVIP

英语词汇教学方法探讨

1.形音结合

运用表演创造语言环境变机械乏味性单词教学为同学积极参加性单词教学把死记单词变为活用单词如介词的学习可先请一位擅长表演的同学到讲台上来用讲台黑板门等做道具让这位同学按要求变幻站立位置以此来学习方位介词等当学到时这位同学钻到讲台的下面同学们在愉

教师要教会同学一些基本的语音规则及运用读音规则记忆单词

的拼法。多数单词的拼写都是符合读音规则的只要把单词读准了，

依据读音规则就可以把单词拼正确(程世禄等，1996：93)。因此，

能准确拼读单词，往往就可以记住单词的拼写形式，即做到发言

正确，以形发音，以音记形。这样就能比较牢固地记住单词的拼

写形式。

2.运用记忆规则减少遗忘

英语词汇教学方法探讨形音结合教师要教会同学一些基本的语音规则及运用读音规则记忆单词的拼法多数单词的拼写都是符合读音规则的只要把单词读准了依据读音规则就可以把单词拼正确程世禄等因此能准确拼读单词往往就可以记住单词的拼写形式即做到发言正确以形发

艾宾浩斯的遗忘曲线，说明了遗忘发展的一条规则：遗忘进程

并不是均衡的，在识记的最初时间遗忘很快，后来