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小学科学《温度计的秘密》优质教案教学设计

一、课题名称

温度计的秘密

二、授课年级

小学中年级（建议三、四年级）

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、教材分析

《温度计的秘密》是小学科学课程中物质科学领域的经典内容。本课时主要引导学生认识温度计的基本构造和工作原理，初步学习正确使用温度计测量物体的温度，并通过探究活动理解“液体热胀冷缩”这一核心科学原理。教材通常会从学生熟悉的生活情境（如天气变化、水的冷热）入手，激发学生对测量温度的兴趣，进而引出温度计这一工具。通过观察、实验和讨论，帮助学生建立对温度和温度计的科学认知，培养其观察能力、动手操作能力和初步的科学探究精神。这部分内容既是后续学习热现象的基础，也是培养学生科学素养的重要载体。

五、学情分析

中年级学生对周围世界充满好奇，乐于动手操作和探究新事物。他们在日常生活中可能接触过温度计（如体温计、气温计），对“温度”有初步的、模糊的感知，知道物体有冷热之分，甚至能说出一些温度的大致数值（如人的正常体温）。但他们对温度计为什么能测量温度、其内部液体的变化有何规律等“秘密”并不了解。这个年龄段的学生思维正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，他们的观察往往不够细致和全面，需要教师的引导和启发。因此，教学中应多创设直观、生动的探究情境，鼓励学生亲自动手，在做中学，在学中思。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.认识温