2026年语文学科教学教学设计能力测试题.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年语文学科教学教学设计能力测试题

一、单选题（每题2分，共20题）

说明：下列各题均只有一个正确答案。

1.在初中语文七年级下册《阿长与山海经》的教学设计中，教师应重点引导学生分析的人物形象是（）。

A.鲁迅的童年回忆

B.长妈妈善良而迷信的性格特点

C.《山海经》的文学价值

D.民间传说的艺术魅力

2.高中语文选修《中国现代诗歌》单元中，教师设计“意象分析”教学环节时，应优先选择的作品是（）。

A.徐志摩的《再别康桥》

B.戴望舒的《雨巷》

C.艾青的《大堰河——我的保姆》

D.郭沫若的《凤凰涅槃》

3.小学语文五年级上册《慈母爱》一课的教学目标中，属于“情感态度与价值观”维度的是（）。

A.理解“慈母手中线，游子身上衣”的比喻意义

B.掌握描写母爱的修辞手法

C.感受母爱的伟大，增强家庭责任感

D.能用50字概括课文主旨

4.在小学语文低年级识字教学中，教师采用“加一加”“减一减”的方法教学生字，属于（）。

A.直观教学法

B.形象教学法

C.比较教学法

D.联系教学法

5.初中语文《老王》一课的教学设计中，教师组织学生讨论“如何帮助弱势群体”的活动，属于（）。

A.阅读理解活动

B.写作训练活动

C.价值观拓展活动

D.语言运用活动

6.高中语文《红楼梦》选段的教学中，