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2026年北师大版《科学》五年级上册教学设计：水土保持的工程措施

使用说明

本文档为小学科学教学设计类指导文件，全面覆盖课标解读、教材剖析、教学流程、资源整合及跨学科拓展等核心环节。课程聚焦“水土保持的工程措施”，引导学生设计梯田、谷坊与拦沙坝模型，综合运用工程手段防治侵蚀，培养工程思维与生态责任感。

项目

内容说明

课程题目

水土保持的工程措施

核心内容

梯田、谷坊、拦沙坝模型设计与侵蚀防治原理

面向群体

小学五年级学生

教学重点

理解工程措施防蚀原理并设计模型

教学难点

多种工程措施的模型综合设计与效果验证

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育课程标准（2026年版）》，本课程定位于“地球与宇宙科学”及“技术与工程”领域交叉点。强调引导学生认识自然力对地表改变的同时，理解人类可通过工程技术实现防灾减灾与生态保护。课标要求学生掌握水土流失危害，探究工程防蚀机制，培育环保责任与工程实践能力。

核心素养维度

核心要求分解

教学转化要求

科学观念

理解流水侵蚀及工程防蚀机制

从力学角度解释梯田、坝体作用

科学思维

分析比较不同工程措施优劣

建立地形-水流-工程关联模型

探究实践

设计制作防蚀模型并测试

经历“问题-设计-制作-改进”流程

态度责任

认同水土保持的生态价值

形成参与生态保护的行动自觉

1.2学情分析

1.2.1学生认知发展