小学一年级英语《Apples, please》单元整体教学设计(1).docxVIP

小学一年级英语《Apples,please》单元整体教学设计

一、课程背景与设计理念

在全面落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》关于预备级（12年级）要求的精神指导下，本教学设计立足于“立德树人”的根本任务，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。针对一年级学生活泼好动、模仿力强、对新鲜事物充满好奇的认知特点，本设计以“乐于分享，健康生活”为核心价值统领，旨在打破传统孤立教授单词和句型的模式，将单元主题“Apples,please”置于“班级水果分享日”的真实大情境之中。通过构建一个多模态、活动化、游戏化、生活化的英语学习场域，引导学生在“购水果—品水果—荐水果”的系列任务中，自然习得语言、发展语用能力、涵养文明礼仪、形成健康意识，从而实现学科育人价值与语言工具性的深度融合【非常重要】。

二、教学背景分析

（一）教材内容解析

本单元（Module3Unit8）选自某版本小学一年级英语教材，核心话题为“购物与需求表达”。教学内容主要围绕在水果店或真实情境中购买水果展开，包含核心词汇“apple,pear,banana,peach”等常见水果名称，以及核心功能句“Apples,please.”“Hereyouare.”“Thankyou.”这一组地道的购物交际用语。教材通过生动的插图、简单的对话和琅琅上口的歌谣，