人教版初中英语九年级全一册 Unit 13 We’re trying to save the earth! Section B (1a1e) 教学设计.docxVIP

人教版初中英语九年级全一册Unit13We’retryingtosavetheearth!SectionB(1a-1e)教学设计

一、教学理念与设计依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养目标为根本遵循，秉持“以学生为主体，以学习为中心”的教育理念，深度融合内容与语言整合学习法（CLIL）与任务型语言教学法（TBLT）。设计立足于初中九年级学生的认知发展水平与语言学习规律，旨在超越传统的语言知识传授，引领学生在探究“环境污染与个人行动”这一真实、紧迫的全球性议题过程中，发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、锻造学习能力。

??设计着重体现以下原则：第一，主题引领，意义探究。以“地球环境保护”为大单元主题，本课时聚焦“个人日常行为对环境的影响”这一子主题，引导学生从宏观认知转向微观自省与行动规划。第二，问题驱动，思维进阶。通过一系列环环相扣、具有认知挑战性的问题链，驱动学生经历从感知注意、获取梳理、概括整合到分析判断、批判评价、迁移创新的完整思维过程。第三，语用为本，能力整合。所有语言学习活动均在具体的语境中展开，强调听力策略的渗透、口语表达的逻辑与得体性，以及最终目标语言在真实模拟任务中的综合性、创造性运用。第四，价值渗透，素养落地。将生态伦理、社会责任、可持续发展观念自然融入语言实践，引导学生在国际视野下审视本土行动，