2026版《课堂新坐标》高三历史一轮复习通用版28中外历史纲要(上)高考微讲座1选择题解题技法特色讲练.docxVIP

高考微讲座1选择题解题技法特色讲练

题干材料存在一定的逻辑关系，对材料本身的逻辑关系进行分析也是一种有效的解题思路。主要有以下两种逻辑关系：

(1)并列关系。题干信息一般为两个及两个以上的历史现象、历史人物或历史观点等，但都是对同一类问题的阐述。解题时要注意正确选项必须涵盖所有层次体现的内涵。

(2)转折关系。此类试题，在叙述时，强调的重点一般在后半部分，且后半部分与前半部分一般意思相反，实际上要求学生通过分析比较，把握题干所强调的重点，正确解题。

将抽象的文字信息转化为具体的历史事件

高考大部分题目的设计是以相关知识为依托的，是教材上某一历史时期、某一具体事件的显性反映或隐性折射。但命题人设计的题干材料中往往不明确指出要考查的史实，这就需要我们把这些抽象的文字信息转化为具体的史实。

(2024·湖南卷·T1)西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。这说明西周()

A．军国大事取决于国人 B．血缘政治色彩浓厚

C．王权与神权紧密结合 D．宗法制度遭到破坏

逻辑思维：

[尝试解答]B

[演练1](2024·东北三省联考)敦煌汉代悬泉置遗址是已发现的时代最早的邮驿机构，出土的汉简载，“律曰：诸乘置，其传不为急，及乘传者驿驾□令葆马三日，三日中死，负之”。上述记载反映出当时()

[点拨]把出土的汉简记