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历史教学中跨文化比较对学生历史分析能力的培养研究论文

**摘要**

在全球化日益深入的今天，历史教学不再局限于单一文化的叙事框架，跨文化比较成为培养学生历史分析能力的重要途径。本文以历史教学中跨文化比较为切入点，探讨其对学生历史分析能力的培养作用。通过分析跨文化比较如何帮助学生突破文化壁垒、拓展认知视野、提升批判性思维，提出具体的教学策略与实践路径。研究发现，跨文化比较不仅能够深化学生对历史事件的理解，更能培养其多元视角下的历史分析能力，为历史教育的创新提供理论支撑和实践参考。

**关键词**

跨文化比较；历史分析能力；教学策略；全球化；历史教育

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###一、引言

历史教学的核心使命，