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基于数学竞赛的高中常规教学评价体系构建与实践论文

**摘要**

在高中数学教育实践中，数学竞赛作为提升学生思维能力和学科素养的重要途径，其影响力日益凸显。然而，当前常规教学评价体系往往与竞赛需求脱节，难以全面反映学生的综合潜能。本文基于数学竞赛的特点，探讨构建一套兼顾基础教学与竞赛培养的评价体系，通过细化评价维度、优化评价方法、融合过程性评价与结果性评价，实现对学生数学能力的精准诊断与动态追踪。该体系旨在推动高中数学教学从“应试化”向“素养化”转型，为学生的长远发展奠定坚实基础。

**关键词**

数学竞赛；常规教学；评价体系；核心素养；实践应用

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###**一、引言**

数学竞赛不仅是