2026部编道德与法治六年级下册《探访古代文明》创新优质说课稿.docxVIP

2026部编道德与法治六年级下册《探访古代文明》创新优质说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是2026部编版道德与法治六年级下册中的《探访古代文明》一课。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面，向各位老师汇报我的教学设计思路。

一、说教材

《探访古代文明》是本单元的开篇课，承接了五年级对中国历史文化的初步认知，又为后续深入学习不同文明的特点与交流互鉴奠定了基础。教材以“文明的足迹”为线索，选取了几个具有代表性的古代文明区域，如古代埃及、古代两河流域、古代印度以及我们伟大的古代中国等，通过图文并茂的形式，展现了古代文明的灿烂成就。其核心目标在于引导学生认识人类早期文明的多样性，感受古代劳动人民的智慧与创造力，初步形成对不同文明的尊重与包容态度，增强民族自豪感和对世界文化的理解。本课内容不仅是知识的传递，更是情感的熏陶和价值观的引领，对于培养学生的人文素养和国际视野具有重要意义。

二、说学情

六年级的学生，已经具备了一定的历史知识储备和初步的抽象思维能力。他们对世界充满好奇，尤其是对神秘的古代文明有着浓厚的探究兴趣。通过之前的学习，他们对中国古代的一些文化成就有所了解，但对世界其他地区古代文明的认知相对零散和表面。同时，这个年龄段的学生开始形成自己的观点，乐于参与合作探究活动，但在信息筛选、深度分析以及从不同角度看