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幼儿园说课稿《成长的足迹》

一、说教材

1.教材内容

本课选自中班“我是中国人”主题单元，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中“认识自我与他人”领域的精神，通过时间轴形式引导幼儿观察自身身体、能力、情感的持续变化，建立初步的自我认知与成长意识。

2.教材分析

特点：以直观的《成长记录卡》为载体，融知识性与趣味性为一体

价值：帮助幼儿建立“独特成长”的认知，增强自我价值感与集体归属感

3.教学重难点

重点：梳理身体和认知能力的发展轨迹（1-5岁关键期）

难点：理解“阶段成长”概念（应对策略：用对比照片直观呈现）

二、说学情

1.幼儿特点

年龄：中班早期（4-4.5岁）

认知发展：正处于具