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三年级上册全劳动教案（整理版）

一、本册劳动课程整体教学说明

本册劳动课程依据义务教育劳动课程标准编写，面向小学三年级学生开展系统化劳动教育教学。三年级学生已具备基础的动手操作能力、简单生活自理能力，但是劳动规范性不足、劳动耐心欠缺、劳动责任意识较为薄弱，针对该学段学生身心发展特点，本册课程聚焦日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大劳动板块，立足家庭、校园两大真实劳动场景，培养学生自理自立、热爱劳动、乐于服务他人的核心素养，落实劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。

（一）本册课程整体教学目标

1.素养目标

立足劳动核心素养四大维度，分层落实教学要求，贴合低年级小学生认知水平与动手能力，不设置超出学段能力的劳动任务。

（1）劳动观念

引导学生正确认识劳动的价值，明白劳动创造美好生活，懂得所有职业劳动均值得尊重，摒弃轻视体力劳动、懒惰逃避劳动的错误思想，树立“自己的事情自己做，集体的事情主动做”的基础劳动观念。

（2）劳动能力

掌握基础个人生活自理劳动技能、校园基础服务劳动技能、简单手工制作劳动技能；学会规范使用常见基础劳动工具，能够独立完成每日个人内务整理、桌面清洁、衣物收纳等常规劳动，具备小组合作完成集体劳动任务的基础协作能力。

（3）劳动习惯与品质

养成按时劳动、有序劳动、爱护劳动工具、保持劳动场地整洁的良好劳动习惯；在劳动过程中培养耐心细致、吃苦耐劳、认真负责、团