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部编人教版《夜雨寄北》教学设计

一、课题名称

《夜雨寄北》（部编人教版初中语文教材）

二、教材分析

《夜雨寄北》是唐代诗人李商隐的脍炙人口之作，属七言绝句。此诗语言朴素自然，情感深挚含蓄，通过对巴山夜雨场景的描绘，巧妙地抒发了诗人羁旅他乡的孤寂愁苦以及对远方亲友的深切思念。其“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句，以时空交错的构思，将眼前景与心中情、现实与想象融为一体，意境深远，余味无穷，是古典诗词中情景交融、虚实相生的典范之作。本诗在教材中，不仅承担着培养学生古典诗词鉴赏能力的任务，更肩负着引导学生体会诗人复杂情感、理解中华传统文化中“家国情怀”与“亲情友情”的重要作用。

三、学情分析

教学对象为初中生。此阶段学生已具备初步的古诗文阅读能力，对律诗、绝句的基本格式有一定了解，也接触过一些表达思乡、送别情感的诗作。他们思维活跃，好奇心强，乐于表达自己的见解，但在对诗歌深层意蕴的把握、艺术手法的鉴赏以及情感的细腻体会方面仍需引导。部分学生可能对李商隐诗歌的“朦胧”特点感到些许困惑，需要教师通过情境创设和问题引导，帮助他们拨开迷雾，感受诗歌的魅力。

四、教学目标

1.知识与技能：

*准确、有感情地诵读并背诵全诗。

*理解诗歌中重点词语的含义，把握诗句大意。

*学习本诗情景交融、虚实结合的写作手法。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，感受诗歌的韵律