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历史文化遗址保护教育在初中历史教学中的教师培训研究论文

**摘要**

在全球化与现代化进程加速的背景下，历史文化遗址作为民族记忆的载体，其保护与传承面临严峻挑战。初中历史教学作为培养青少年文化认同与历史责任感的核心环节，亟需通过教师培训提升教师对遗址保护教育的专业能力。本文以初中历史教师为研究对象，探讨历史文化遗址保护教育在教师培训中的实践路径，旨在通过系统化培训，增强教师的文化素养、教学设计能力及学生参与引导能力，从而推动遗址保护教育融入日常教学。研究采用文献分析、问卷调查与案例研究相结合的方法，分析当前教师培训中的问题，并提出针对性改进策略，为提升遗址保护教育的实效性提供理论依据和实践参考