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新时代背景下高中物理教学评价改革与核心素养培育论文

**摘要**

在新时代教育改革的大背景下，高中物理教学评价与核心素养培育的关系日益紧密。本文以物理学科核心素养为切入点，探讨教学评价改革如何有效促进学生的全面发展。通过分析当前评价体系的局限性，结合核心素养的内涵，提出基于过程性评价、跨学科融合和数字化技术的改革路径。研究旨在为高中物理教学提供更科学、更人性化的评价策略，推动学生从知识掌握向能力提升转变，为终身学习奠定基础。

**关键词**

高中物理；教学评价；核心素养；改革路径；全面发展

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###**一、引言**

物理作为自然科学的核心学科，不仅是知识体系的传递，更是培养学生科学思维