2025-2026学年苏州园林教学设计与评价方案.pdf

2025-2026学年苏州园林教学设计评价

一、教学内容分析本节课以教材《苏州园林》为核心，聚焦“图画美”设计理念，

缺乏深度理解能力上能提取信息但难以关联文化内涵素质上对传统美学感知较弱易停留于表面景物描写行为习惯倾向于线性维对移步换景虚实相生等动态审美体验存在认知障碍需通过情境化引导突提问互动回顾故宫博物院的空间描写逻辑提问故宫轴线布局与园林曲径通幽的

解析亭台轩榭布局、假山池沼配合、花草树木映衬、近远景层次等建筑细节，挖

掘其背后文人审美与自然哲学的文化意蕴。学生已掌握说明文基本阅读方法及

《故宫博物院》等文本的空间描写逻辑，需从“共性说明”过渡至江南