初中数学教学引导方法与实战技巧.pdfVIP

初中数学如何引导教学

一、创设愉悦的导课情景

条件例如教师巡视时优先关照学困生课堂批改重点批改学困生的作业小组议论安排学困生先发言课堂提问优先合计让学困生回答力所能及的问题等对他们的每个微小进步及时予以激励保护他们的自尊心总之数学课堂教学中要为同学创设主动参加的机会提供主动发展的空间引

情景与同学的数学学习直接相关。作为〔教师〕，在教学中要

使课堂效率最大化，使自己教得轻松，同学学得轻松，既让同学

学知识，又能发展同学的个性品质，教师只有在具体的情景中融

入自己的思想，才有可能去点燃同学渴求知识的火花。俗话说：

优良的开端是成功的一半。教师将新课的引入故事化、游戏化、

生活化，使同学一开始就感觉到课堂的自然、亲切、轻松，而不

是陌生与压力，才干主动地参加进来，自由自在地去探究，智力

式求解通过同学的独立思索与自我推导体会古人分割弦图的智慧最终在数学方面发展多方向思维同一种解题思路激励同学通过不同的方法手段表达比如学习不同的统计数据表达方式可以让同学分析同一组数据分组制作饼状图柱形图折线图等不同的方式表达数据最终让同学自

的差异、思维的不