（共11页PPT）宝葫芦的秘密优质教案.pptxVIP

26宝葫芦的秘密（节选）;2.体会气、爱幻想的童真形象。;开火车读，再齐读。;教师再问：还有什么好方法呢？;教师引导：课文首先讲了些什么呢？;第二课时;板书：：童真可爱

预设生：我感觉到奶奶非常地宠爱，因为规矩一词一般都是长辈对晚辈的，但是，

课文中能和奶奶定规矩。;教师引导学生体会象：从中，你感受到个怎样的孩子呢？

预设生：爱幻想，是个爱幻想的孩子。;7.教师引导学生带感情朗读：普通人和宝葫芦之间发生了神秘的故事，让我们带着这种

神秘感再去朗读第1-4四自然段，注意要以绍的语气来朗读，读出神秘感。（出示课

件28）

8.教师引导学生找出奶奶讲述的关于宝葫芦的故事：奶奶给的关于宝葫芦的故事

也很奇妙，让我们一起读一读第5-19自然段，找出奶奶讲了哪几个关于宝葫芦的故事，一

边找一边用横线画出！（出示课件29）

预设生：奶奶总共讲了4个关于宝葫芦的故事，第1个是面遇神仙，得到宝葫芦。

第2个是足旅行，游到龙宫，得到宝葫芦。第3个是个好孩子，肯让奶奶换衣

服，得到宝葫芦。第4个是地得到宝葫芦。（出示课件30）

9.教师引导学生展开想象：当到宝葫芦之后，他想吃水蜜桃时，眼前就会立刻有

一盘水蜜桃。（出示课件31）当龙宫，得到宝葫芦之后，希望有一条大花狗,

冒出了那么一条。（出示课件32）一旦有了这个宝葫芦，就要什么有什么，可真是幸福极

了！请你展开想象，说一说：当让奶奶穿衣服，得