人教版二年级语文下册第19课《大象的耳朵》教案实用版.pdfVIP

人教版二年级语文下册第19课《大象的

耳朵》优质教案

子居然问它你的耳朵怎么耷拉下来了大象的耳朵到底怎么了我们一起去课文里找答案吧板书课题大象的耳朵设计意图用手绘卡片问题激活孩子的好奇心自然引出课题避免直接读题的生硬二初读课文读通句子自由读课文给孩子分钟时间用自己的速度读课文要求读准字音不丢字

一、教材解读与学情分析

《大象的耳朵》是一篇充满童趣的童话，以大象耳朵“耷拉着”

这一特点为线索，通过大象与小兔子、小羊等动物的对话，展现其

从“自信坚持自我”到“疑惑模仿他人”再到“找回本真”的心理变化，

最终传递“不要盲目模仿别人，适合自己的才是最好的”这一朴素道

理。

加一加记扇扇字是户羽问孩子户是什么是门呀门旁边挂着羽毛做的扇子是不是很像再举例子扇风的时候我们要动扇子做扇风动作所以扇当动词时读扇子是名词读猜字谜记最一字真奇怪上面是曰下面是取合起来是最比如最好吃的蛋糕最可爱的朋友都是第一的意思边说边在黑板

二年级学生已具备初步的自主识字能力与朗读基础，对童话体

裁充满兴趣，但抽象道理的理解需依托具体情境。教学中需紧扣

“对话朗读”与“心理变化”两大关键点，用直观体验（动作、角色扮

演）替代生硬讲解