部编二上语文小蝌蚪找妈妈公开课教案教学设计实用版.pdfVIP

这句话时声音要稍微快一点语气要急一点像这样鲤鱼阿姨我们的妈妈在哪里范读来同桌互读一个当小蝌蚪一个当鲤鱼阿姨圈关键词理特征鲤鱼阿姨说妈妈有什么特征生四条腿宽嘴巴咱们把这两个词圈起来板书四条腿宽嘴巴猜一猜小蝌蚪接下来会找什么样的动物生找有四条腿

一、设计说明

低年级语文教学的核心是“夯实基础、激发兴趣、学会表达”。

《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的科学童话，既藏着“识字写字”

的密码，又裹着“观察生长”的好奇，还能练出“对话表达”的灵气。

本节课设计以“找妈妈”的线索为串，用“读中悟形、演中悟情、理

中悟法”的路径，把识字、朗读、理解揉进童话的趣味里——让孩

子在“帮小蝌蚪找妈妈”的游戏感中，认好字、读好课、读懂变化，

晃一晃黑灰色身子尾巴甩一甩长长的尾巴生边演边读读出快活的感觉第段找妈妈的线索拼图师小蝌蚪要找妈妈先问了谁生鲤鱼阿姨读对话悟着急请找第段的对话生读鲤鱼阿姨我们的妈妈在哪里你们的妈妈四条腿宽嘴巴你们到那边去找吧师小蝌蚪找不到妈妈心里很生着急那读

更爱上观察身边的小生命。

二、教学目标

1.识字与写字：认识“塘、脑、袋”等10个生字，会写“两、就、

哪”等7个生字；能用“加一加”“动作演”“生活联”的方法记生字（如

“