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小学信息科技计算思维培养的跨学科案例研究与实践论文

**摘要**

在数字化时代背景下，信息科技已成为基础教育的重要领域，而计算思维作为其核心素养，对学生的逻辑能力、创新意识及问题解决能力具有深远影响。本研究以小学信息科技教育为切入点，通过跨学科案例研究与实践，探索计算思维培养的有效路径。论文结合数学、科学、语文等学科内容，设计系列教学活动，分析其对学生思维发展的促进作用，并提出优化策略。研究发现，跨学科融合不仅能够丰富计算思维的教学形式，还能激发学生的学习兴趣，提升综合素养。本研究为小学信息科技课程改革提供实践参考，强调计算思维培养需注重情境创设、学科渗透及评价创新。

**关键词**

小学信息