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公共政策研究方法论（硕士研究生选修课）教案

一、课程定位与价值锚点

（一）学科归属与学段设定

本课程设定为公共管理一级学科下硕士研究生核心方法论课程，面向硕士研究生二年级秋季学期开设。前置知识要求已完成公共政策学原理、社会科学研究方法基础等必修课程。课程性质为学术型学位点专业选修课，兼具方法论工具训练与研究范式建构双重功能。学段特征体现为研究生已具备初步研究感知，但尚未形成系统、规范、可迁移的政策研究设计能力，处于从“知识消费者”向“知识生产者”跨越的关键期。

（二）标题优化逻辑与内涵界定

本教学设计标题凝练为“公共政策研究方法论（硕士研究生选修课）教案”，核心锚定三个维度：一是明确学科边界为公共政策学，摒弃宽泛的“人大”机构指向，聚焦于政策科学领域内具有普遍适用性的研究方法体系；二是精准定位学段为硕士研究生，区别于本科阶段的概论式介绍与博士阶段的前沿范式批判，突出硕士层级的“方法论内化与设计能力生成”；三是突出“教案”的行动性与实操性，强调每一环节均可转化为可观测、可评价的研究素养。

二、课程目标体系建构

（一）核心素养总目标（【非常重要】）

通过本模块学习，学习者能够独立完成一项微型政策研究从问题识别、设计论证、方法匹配到伦理审视的全流程框架，形成“方法自觉”意识，即在面对复杂政策现象时，能基于研究问题性质而非个人习惯或技术时尚来选择并调适研究方法，实现问题逻辑、理论逻辑与方法