深度学习导向的课堂活动构建策略.pptxVIP

深度学习导向的课堂活动构建策略汇报人：教育研究中心

目录深度学习的理论内涵与教育价值传统课堂活动的困境与反思深度学习导向的活动设计原则认知激活类活动构建策略探究实践类活动构建策略协作对话类活动构建策略反思迁移类活动构建策略课堂活动实施与评价总结与展望010203040506070809

深度学习的理论内涵与教育价值01

深度学习的概念界定浅层学习停留在符号记忆层面，深度学习指向知识的意义建构与能力生成深度学习是学习者能够批判性地学习新思想，并将其融入原有的认知结构，能在众多新情境中迁移运用，做出决策和解决问题的学习理解性超越机械记忆，追求知识的深层理解批判性对信息进行分析、评价和综合迁移性将