硕士研究生公共选修课《现代图书馆人本管理》全场景化育人教案.docx

硕士研究生公共选修课《现代图书馆人本管理》全场景化育人教案

一、课程基础与顶层设计——指向“人本范式”迁移的高阶教学目标

（一）课程定位与学段语境建构

本课程定位于图书情报与档案管理一级学科框架下的应用管理类核心拓展课程，面向硕士研究生一年级及高年级本科生的公共选修体系开设。课程并非对本科阶段“图书馆管理学”基础内容的简单重复，亦非单纯的职业技能培训，而是立足于当前高等教育从“资源驱动”向“人本驱动”深刻转型的战略背景，旨在突破传统图书馆学中将“人本管理”窄化为“读者服务态度优化”或“内部员工福利改善”的浅表化认知。课程将“人本化”界定为一种贯穿于空间重构、资源供给、技术应用、服务设计及组