重点人群线上教育查漏补缺工作方案.docxVIP

一、指导思想与工作目标

（一）指导思想

以促进教育公平为根本，以学生为中心，坚持问题导向与目标导向相结合。充分利用线上教育的灵活性与便捷性，整合优质教育资源，创新教学与辅导模式，聚焦重点人群的实际学习困难，提供精准化、个性化的学习支持，确保“不让一个学生掉队”，全面提升线上教育的育人质量。

（二）工作目标

1.精准识别：全面摸排，准确掌握重点人群在前期线上学习中的知识掌握情况、学习习惯及存在的主要困难。

2.有效弥补：针对识别出的薄弱环节，通过多样化的线上辅导与资源推送，帮助学生夯实基础，提升关键能力。

3.能力提升：在查漏补缺过程中，注重培养学生自主学习能力、信息素养和问题解决能力。

4.机制完善：探索建立重点人群线上教育常态化帮扶机制，为未来线上线下混合式教学积累经验。

二、重点人群范围界定

结合线上学习特点及学生实际情况，本次查漏补缺工作的重点人群主要包括：

*学习条件相对薄弱群体：如家庭缺乏稳定网络环境、必要电子设备，或不具备基本线上学习操作能力的学生。

*学习基础薄弱或学习困难学生：前期线上学习参与度不高、作业完成质量不佳、学业成绩明显下滑或存在某学科持续性学习困难的学生。

*特殊困难群体：如留守儿童、困境儿童、残疾学生等需要特别关怀与支持的学生。

*学习主动性不足或自律性较弱学生：在线上学习环境下，易出现注意力分散、学习效率低下