小学科学创新教学实践案例集实用参考.pdfVIP

让科学长出“生活的根”——小学科学创新

区绿化带观察草坪上的蚂蚁洞被踩平了花坛里的蜜蜂没有落脚的花连平时常见的蝴蝶都少了孩子们皱着眉说我们给虫子做个家吧从课堂到社区给昆虫搭个小房子先调研再设计我们分成组用周末时间做小区昆虫调查第一组记录昆虫种类蚂蚁蜜蜂蝴蝶瓢虫蜗牛第二组观察它们的

教学实践案例拾萃

在我二十年的科学教学生涯里，最常问自己的问题是：怎样让

科学课不只是“讲知识点”，而是变成孩子们“用科学解决问题”的过

程？答案藏在教室里蔫掉的绿萝里，在旧手机电池的余电里，在

小区绿化带的虫鸣里——当我们把课本上的“科学概念”放进真实的

生活场景，孩子们会用自己的方式，把知识“活”过来。

家蚂蚁住在土里蜜蜂住在花里蝴蝶停在草叶上第三组采访小区居民您见过昆虫的家吗您会保护它们吗调研结果让孩子们很意外小区里的昆虫栖息地被破坏了草坪被踩硬花少没有隐蔽的地方接下来是设计昆虫旅馆根据昆虫的需求用自然材料做房间给独居蜂用竹筒截成厘米长一

一、教室绿植的“成长诊断师”——用真实问题串起

探究链

缘起：一盆绿萝的“求救信号”

三年级上册学《植物的生长》时，教室里的几盆绿萝突然蔫了：

叶子耷拉着，土面泛着白。有个扎羊角辫的姑娘举着叶片跑过来，

眼睛里全是着急：“