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(2026年)学前教育专业实训室建设方案

2026年学前教育专业实训室建设以对接国家学前教育普惠安全优质发展的中长期规划要求、落实地方“十五五”教育事业发展部署、匹配区域普惠性学前教育与托育服务一体化发展需求为核心导向，严格对标《职业教育学前教育专业实训教学条件建设标准（2022年版）》《幼儿园教师专业标准（试行）》及学前教育专业师范类专业认证二级指标，围绕人才培养方案中“保教融合、岗课赛证融通、数字化素养赋能”的核心培养目标，整合院校现有教学场地、设备资源与地方幼教集团、托育机构的行业实践资源，构建覆盖学前教育全岗位能力模块、实体空间与虚拟空间协同的实训室体系，全面提升学生的保教实践能力、数字化应用能力与融合教育支持能力，为区域学前教育高质量发展输送高素质应用型人才。

建设过程中严格遵循五项基本原则，确保实训室建设的实用性、前瞻性与可持续性：

1.岗课赛证融通原则：对接幼儿园主班教师、配班教师、保育员、托育机构育婴师等核心岗位能力要求，将1+X幼儿照护、母婴护理、蒙台梭利教育等职业技能等级证书考核内容嵌入实训项目，同步对接全国职业院校技能大赛“学前教育专业教育技能”赛项、全省师范生教学基本功大赛的考核模块，重构实训课程内容与考核标准，实现实训内容与岗位需求、证书标准、赛项要求的无缝对接，确保学生在校实训内容与毕业后岗位工作内容高度匹配。

2.保教融合与托幼一体化原则：突破传统