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民间游戏融入幼儿园户外体育活动困境及优化
前言
民间游戏深深植根于当地的风土人情、民俗信仰及社区生活之中,蕴含着丰富的社会交往文化。现实中,由于缺乏对本土民间游戏资源的深度挖掘与有效利用,幼儿在户外活动中往往面临有场地无游戏、有游戏无内涵的尴尬局面。这导致幼儿的社会性发展缺乏独特的文化土壤,难以在群体互动中建立真实的归属感与角色认同。研究这一困境的意义,在于阐明民间游戏作为社会性学习载体的独特功能。通过系统梳理民间游戏中蕴含的合作、竞争、协商及互助等社会规则,分析其在提升幼儿人际交往能力、情感交流品质及集体荣誉感方面的作用机制。这有助于教育工作者意识到,教育不应局限于统一划一的课程内
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