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三年级上册全劳动教案（精编完整版）

一、本册劳动课程整体教学设计

（一）课程设计依据

本教案严格依据《义务教育劳动课程标准》中小学中段劳动教育要求编写，立足三年级学生身心发展特点、动手能力发展水平以及日常生活实际需求，构建日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大课程模块。本册劳动课程摒弃复杂理论灌输，坚持以动手实践为核心，注重知行合一，帮助学生掌握基础生活劳动技能，树立正确劳动观念，养成良好劳动习惯，培育热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的核心素养，适配小学三年级上册完整学期劳动课堂教学、课后劳动实践以及家校协同劳动活动开展需求。

三年级学生处于低年级向中年级过渡关键阶段，手部精细动作逐步完善，具备基础模仿动手能力，但自主规划劳动流程、规范完成劳动步骤、坚持劳动常态化的能力仍存在不足。同时该阶段学生好奇心强，乐于参与实操类课堂活动，适合开展步骤清晰、难度适中、贴近生活的劳动教学内容，因此本册课程内容均遵循由易到难、从个人自理到家庭服务、从个体劳动到集体劳动的梯度设计原则。

（二）本册课程总体教学目标

1.素养目标

结合劳动课程核心素养要求，从劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个维度设定整体目标，覆盖全册所有课时教学导向。

（1）劳动观念

引导学生理解劳动创造美好生活的基本内涵，明白衣食住行均离不开劳动，区分脑力劳动与体力劳动的价值，懂得尊重各行各业劳动者，杜绝轻视体力