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25跨学科实践“调研桥梁建筑中的力平衡”

（教学设计）初中物理项目化课程案例

力的稳定传递学生已具备力的概念二力平衡条件及简单机械知识能对物体进行基础受力分析本节课将抽象力学原理与桥梁工程实例结合通过调研项目深化对力平衡的实际应用理解同时培养跨学科思维与工程识二核心素养目标物理观念深化对力平衡力的相互作用等概念的理解

一、教学内容分析本节课以人教版八年级下册“力”单元的跨学科实践为核心，

围绕“桥梁建筑中的力平衡”展开调研，聚焦桥梁结构（梁式、拱式、斜拉式）

的受力特点，分析重力、拉力、压力的平衡关系，探究如何通过结构设计实现力

的稳定传递。学生已具备力的概念、二力平衡条件及简单机械知识，能对物体进

行基础受力分析；本节课将抽象力学原理与桥梁工程实例结合，通过调研项目深

化对“力平衡”的实际应用理解，同时培养跨学科思维与工程意识。

二、核心素养目标物理观念：深化对力平衡、力的相互作用等概念的理解，建立

桥梁结构与力学原理的联系。科学思维：通过分析不同桥梁结构的受力特点，提

升模型建构与推理能力。科学探究：通过调研收集桥梁案例，设计分析方案，提

升信息处理与问题解决能力。科学态度与责任：体会物理在工程中的应用，培养

严谨态度和解决实际问题的意识。

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