高中语文二年级选修《尊生》生命哲学深度解读与思辨读写导学案.docxVIP

高中语文二年级选修《尊生》生命哲学深度解读与思辨读写导学案

一、教材与学情分析

《尊生》选自人教版高中语文选修教材《先秦诸子选读》第五单元《〈庄子〉选读》，是继《逍遥游》《惠子相梁》等篇目之后，学生系统了解庄子思想的又一重要文本。本课由《庄子·让王》中关于辞让王位、珍视生命的两则故事与《庄子·人间世》中“栎社树见梦匠石”的寓言组合而成，文质兼美，思想深邃。它上承老子“贵生”思想，下启中国传统文化中独特的生命哲学观，是学生理解道家“重生轻物”价值观的关键窗口。【非常重要】区别于必修教材的工具性导向，选修课更应凸显文化论著的研读价值，旨在拓宽学生的文化视野和思维空间，引导他们思考人生价值与时代精神。因此，本课教学不能停留在文言字词的浅层梳理上，而应深入庄子哲学的内核，探究其“尊生”思想的本真内涵、逻辑层次及其在现代社会的回响。【热点】在物质主义盛行、“内卷”与“躺平”讨论激烈的当下，引导学生反思生命的意义，确立健康、超拔的生命观，具有极强的现实意义。

从学情来看，高二年级的学生已具备一定的文言文阅读基础，对庄子及其“逍遥”思想有初步了解。然而，庄子思想汪洋恣肆，其寓言说理的方式既生动又隐晦，学生往往容易被故事的趣味性吸引，而难以穿透文字把握其深邃的哲学思辨。【难点】同时，学生长期接受的儒家“舍生取义”价值观与道家的“全生保身”思想之间存在着天然的张力，这种认知冲突既是教学的难点，也是点