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九年级英语Unit11SectionA课时1教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材分析

本课时为人教版九年级全一册Unit11Sadmoviesmakemecry.的第一课时SectionA1a-2d。本单元的核心话题是情感与感受，重点引导学生谈论不同事物对人的情绪影响，并能够表达自己的情感。SectionA部分通过听力、对话和角色扮演，输入了核心句型“make+sb.+do/adj.”以及描述情感的形容词。本节课是本单元的起始课，其基础性在于帮助学生初步感知并运用目标语言描述客观事物与主观情感之间的关联，为后续更深层次的阅读和写作任务奠定基础。【基础】【重要】

（二）学情分析

九年级学生经过两年多的英语学习，已具备一定的语言基础和听说能力，能够表达基本的喜好和感受。然而，对于“make+宾语+宾语补足语”这一复杂句式结构的准确运用，尤其是区分形容词作补足语和省略to的动词不定式作补足语，仍可能存在困难。同时，引导学生从单纯的句式模仿过渡到真实语境中表达复杂情感，是本课需要突破的难点。学生在心理上正处于青春期，对自我情感和他人的感受较为敏感，这为开展情感态度教育提供了良好的契机。

（三）设计理念

本教学设计深度融入课程改革理念，坚持“以学生为中心”和“英语学习活动观”。通过创设真实、连贯的语境，引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创