部编版四年级语文下册《11白桦》第二课时.docxVIP

一、课时目标

1.知识与技能：复习巩固本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。理解诗歌内容，品味诗中描绘白桦的关键词句，感受白桦的高洁之美。

2.过程与方法：通过反复品读、想象画面、合作探究、师生互动等方式，引导学生深入体会诗歌意境和诗人情感。学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。

3.情感态度与价值观：感受白桦树的挺拔、高洁之美，体会诗人对家乡和大自然的热爱之情，培养学生热爱自然、欣赏美的情趣。

二、教学重难点

*重点：品读诗句，感受白桦在不同情境下的美，理解诗人赋予白桦的象征意义。

*难点：体会诗人通过白桦所表达的思想感情，领悟诗歌的语言美和意境美，学习借物抒情的写作手法。

三、教学准备

*多媒体课件（包含白桦树图片、相关雪景视频、配乐朗诵音频）

*学生预习：熟读诗歌，思考白桦给你留下了怎样的印象。

四、教学过程

（一）复习导入，重温“初识之美”

1.词语回顾：师：上节课我们认识了美丽的白桦树，还积累了一些描绘它的词语。（出示词语：毛茸茸、潇洒、朦胧、寂静、金晖、徜徉、姗姗来迟、白雪皑皑、流苏）谁能带着感情读一读这些词语，让我们仿佛看到白桦的身影？（指名读，齐读，重点指导“潇洒”、“徜徉”、“姗姗来迟”的读音和含义。）

2.情境回顾：师：通过上节课的学习，白桦树给你留下了怎样的初步印象？（