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那么民答幼儿游戏十二问
1.问：怎样定位区角活动中的游戏与学习.
答：如果区角活动是教师设计的，教师有目标、有方案推进并且有评价的，这是学习〞；
游戏活动与其他活动形成自然转换的情况下教师就无法组织交流所以不必每次游戏后都有分享活动不同年龄班的分享活动形式有什么区别分享活动的形式必须根据年龄班的差异而有所不同一般来说托班的幼儿还处在直觉行动思维阶段他们难以通过语言的概括和描述与别人进
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