亲社会行为干预对小学生校园欺凌意向的抑制研究——一项基于积极心理学理论指导下的实证干预研究.docx

亲社会行为干预对小学生校园欺凌意向的抑制研究——一项基于积极心理学理论指导下的实证干预研究

摘要

随着校园安全治理的持续深化，如何从源头上抑制小学生校园欺凌意向成为教育学与心理学界共同关注的紧迫课题。本文采用随机对照试验设计，基于积极心理学理论构建了包含同理心唤醒、利他行为体验与情绪调节能力训练的亲社会行为干预方案。研究团队抽取我国东部地区三所全日制公办小学的四百八十名高年级学生作为受试样本，实施了为期十二周的结构化追踪干预与成效计量。实证结果显示，亲社会行为干预对小学生校园欺凌意向具有极其显著的抑制作用。干预组小学生的校园欺凌意向总得分在后测中下降了百分之三十五点四，而对照组样本的相关数据在