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高中历史课校园垃圾分类文化传承教育研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中历史课堂与校园垃圾分类的融合实践，探讨如何通过历史视角构建垃圾分类的文化传承教育体系。基于历史学科的人文性与实践性，分析垃圾分类的文化根源、历史演变及当代意义，提出将历史教育融入校园垃圾分类的可行路径。研究通过案例分析与教学设计，验证文化传承教育对提升学生环保意识与行为习惯的积极作用，为高中历史教学与校园文明建设提供理论参考与实践方案。

**关键词**

高中历史；垃圾分类；文化传承；教育研究；校园实践

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###**一、引言**

校园垃圾分类不仅是环保行动的具象体现，更是文明传承的重要载体。高中历史课程作为人文素养教