人教新课标一年级数学教案上册6和7的认识1教学设计.docxVIP

一、教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》中关于6和7的认识（第一课时）。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生能熟练地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。掌握6和7的顺序，会比较它们的大小，理解6、7的基数含义和序数含义。

2.过程与方法：通过观察、操作、演示等活动，引导学生经历从具体情境中抽象出6和7的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的数感。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和积极参与数学活动的态度。在学习过程中体验成功的喜悦。

三、教学重难点

1.教学重点：理解6和7的含义，掌握6和7的读写方法，明确6和7的大小关系及数序。

2.教学难点：区分6和7的基数含义与序数含义，特别是当基数和序数同时出现时，学生容易混淆。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、计数器、小棒若干、点子图、田字格黑板、关于6和7的数字卡片、情境图（如主题图）。

学生准备：每人准备小棒若干（不少于10根）、练习本、彩笔。

五、教学过程

（一）创设情境，引入新课

1.复习旧知：

师：小朋友们，我们已经认识了哪些数字朋友呀？（学生回答：0、1、2、3、4、5）

师：我们一起来数一数，从0数到5，再从5数到0，好吗？（师生共同数数）

师：谁能拿出5根小棒给老师看看？（学生操作，教师巡视）

2.