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高中历史、地理、政治学习兴趣与思维能力的培养探讨论文

**摘要**

在高中阶段，历史、地理、政治作为三大核心素养学科，其学习兴趣与思维能力的培养直接影响学生的综合素养发展。然而，传统教学模式往往以知识灌输为主，导致学生缺乏主动探索的积极性。本文通过分析当前高中历史、地理、政治教学中存在的问题，结合学科特点与学生认知规律，探讨如何激发学习兴趣、培养思维能力，以期为教师教学提供实践参考。研究表明，情境化教学、跨学科融合、个性化评价等策略能够有效提升学生的学习效果。

**关键词**

高中历史；地理；政治；学习兴趣；思维能力；培养策略

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**一、引言与背景**

高中历史、地理、政治作为人文社会科