人美版二年级美术下册 第三单元 第3课 跟着标识去游园 教案.pdfVIP

【新教材】人美版2（024）|二年级下册美术第三单元第

3课跟着标识去游园教案

一、核心素养目标

1.审美感知：引导学生感知游园标识和路线图的实用审美特点,

能够信息传递、空间规划的角度赏析教材中的游园标识和路线图

范例，理解“标识与路线结合”的导航逻辑，提升对实用美术作品

的审美感知和空间认知能力。

2.美术表现：学习运用简单的图形、线条和色彩绘制游园路线

图，掌握将标识与路线结合的基本方法，能够根据游园需求规划合

理路线，并用清晰的视觉语言呈现，提升造型表现和空间规划能

力。

3.创意实践：结合游园情境，大胆构思游园路线，尝试用个性

化的视觉语言设计路线图，将标识与路线有机融合，可添加个性化

装饰元素，激发创意设计和实践应用的兴趣。

4.文化理解：进一步了解标识在实际生活中的导航价值，知道

路线图是标识的综合应用形式，理解美术在解决生活实际问题中的

作用，增强用美术服务生活的意识和能力，培养团队协作精神。

5.图像识读：能准确解读游园标识和路线图中的信息，快速捕

捉核心