2025_2026学年新教材高中地理第3章区域合作第4节“一带一路”倡议与国际合作学案湘教版选择性必修2.docVIP

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第四节“一带一路”建议与国际合作

课程标准

核心素养目标

结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义

1.记住“一带一路”的走向，把握沿线地理环境特点。(区域认知)

2.了解“一带一路”的进展过程。(综合思维)

3.把握“一带一路”建议的国际合作意义和国家之间协作进展的方向。(综合思维)

一、“一带一路”由来

1．“一带一路”的概念

是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

2．“丝绸之路经济带”的三个走向

(1)从我国动身，经中亚、俄罗斯到达欧洲。

(2)从我国动身，经中亚、西亚至波斯湾、地中海。

(3)从我国动身，到东南亚、南亚、印度洋。

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