小学六年级数学《求比一个数多（少）几分之几的实际问题》教学设计(1).docxVIP

小学六年级数学《求比一个数多（少）几分之几的实际问题》教学设计

一、教学内容解析

【基础】【核心概念】本课教学内容源自苏教版小学数学六年级上册第二单元《分数乘法》的例3，课题为“求比一个数多（少）几分之几的实际问题”4。这是在学生已经掌握了分数乘法的意义、计算方法以及简单的“求一个数的几分之几是多少”的一步实际问题基础上进行教学的49。本节课的核心是将学生对分数乘法数量关系的认识从“部分与整体”的关系拓展到“两个独立数量之间的比较关系”，即“甲比乙多（少）几分之几”24。这不仅是对分数乘法意义的深化和应用，更是学生后续学习复杂的分数除法实际问题、百分数实际问题的重要基石，在整个分数、百分数应用题体系中起着承上启下的关键作用15。

【难点】本课的教学内容蕴含了重要的数学模型思想。教材精心设计了“做绸花”这一生活情境，并借助直条图（条形图）将抽象的分数关系直观化4。图中不仅呈现了作为单位“1”的“黄花朵数”，还清晰地标示出“红花比黄花多”的部分所对应的分率。这种直观支撑，旨在帮助学生理解“多（少）几分之几”的真正含义——即多（少）的部分占单位“1”的几分之几。学生需要经历从“看图理解”到“分析数量关系”，再到“列式解答”的完整过程，最终提炼出“单位1的量×对应分率=对应数量”这一核心数量关系式，并能灵活迁移到解决“求比一个数少几分之几”的变式问题中4。

二、学情分析