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(2026年)《大卫科波菲尔》优秀课件

本课件以部编版高中语文选择性必修上册《大卫·科波菲尔（节选）》为核心载体，整合整本书阅读要求与2026年高中语文核心素养培育目标，构建“文本细读—人物共情—主题思辨—跨媒介表达”四维教学体系，旨在引导学生深度理解狄更斯现实主义文学的精神内核，完成从单篇文本解读到整本书阅读的思维进阶，实现语言、思维、审美与文化素养的协同提升。

一、课件设计理念

2026年高中语文教育已全面落实新课标修订版要求，强调“立德树人”根本任务，聚焦“整本书阅读与研讨”“思辨性阅读与表达”“跨媒介阅读与交流”三大学习任务群。本课件以此为核心依据，打破传统单篇讲授的局限，以《大卫·科波菲尔》的“成长叙事”为线索，将节选文本与整本书内容深度勾连，同时融入数字化教学工具与跨媒介实践任务，让学生在沉浸式阅读中体会维多利亚时代的社会肌理，在思辨对话中理解“苦难与救赎”的人生主题，在创意表达中传承现实主义文学的人道主义精神。设计中突出三个核心原则：一是“以生为本”，通过任务驱动式学习激发学生的自主探究欲；二是“素养落地”，将核心素养目标拆解为可操作的教学活动；三是“时代联结”，引导学生将文本内容与当下社会现象、个人成长体验相结合，实现经典文学的当代价值转化。

二、教学目标（核心素养导向）

（一）语言建构与运用

1.能够梳理节选文本的叙事脉络，准确概括大卫在伦敦谋生阶段的遭遇与心理