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三角形的中位线优质课教学设计一等奖及点评

设计意图：板书设计力求简洁明了，重点突出，条理清晰。将核心概念、定理、证明思路及典型例题展示出来，便于学生回顾和总结。

（十一）教学反思

（本部分在课后填写）

*本节课教学目标的达成情况如何？

*教学过程中，学生的参与度和积极性如何？哪些环节设计得比较成功，哪些环节有待改进？

*对教学重难点的处理是否得当？学生的掌握情况如何？

*多媒体和几何画板的使用效果如何？

*在培养学生的数学思维和能力方面，有哪些收获和不足？

*课堂生成性资源的利用情况。

二、点评

本节课是一节精心设计、亮点纷呈的优质课，充分体现了新课程改革的理念，主要有以下几个特色：

1.教学理念先进，体现学生主体地位

本节课始终以学生发展为本，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。从情境创设到概念形成，从定理探究到应用拓展，教师都通过问题引导、动手操作、小组合作等方式，充分调动学生的学习主动性和积极性。例如，在定理的探究环节，教师不是直接给出定理，而是引导学生通过观察、猜想、度量、拼摆、几何画板演示等多种途径进行自主探究，让学生在“做数学”的过程中亲身体验知识的形成过程，真正成为学习的主人。

2.目标定位准确，注重核心素养培养

教学目标的设定全面、具体、可操作，既关注知识与技能的掌握，也重视过程与方法的体验以及情感态度与价值观的熏陶