职业教育教师核心能力结构模型构建、特征分析及实践价值.pdfVIP

教师与学生教师与学生教师与学生

第19期（总第1067期）

职业教育教师核心能力结构模型构建、

特征分析及实践价值

邹春柳朱秋月鲁大伟

［摘要］运用MAXQDA2020质性软件分析107份关键文献，提炼出职教教师核心能力的五大维度，

即德育能力、教育教学能力、专业实践能力、团队协作与沟通能力和自主学习与发展能力。构建了

职教教师核心能力结构模型，该模型涵盖价值、过程、技能、人际、发展五个层次，分别发挥着核心统

领、基础支撑、主体支柱、纽带载体、发展动力的功能。据此，提出职教核心能力结构模型的实践价

值：提升职教教师德育能力、加强职教教师培训、组建教研团队、坚持自我提升与发展。

［关键词］职业教育；教师核心能力；核心层；质量层；支持层

［作者简介］邹春柳（1999-），女，河南驻马店人，湖北工业大学在读硕士；朱秋月（1981-），女，

湖北宜昌人，湖北工业大学，副教授，博士，研究生导师。（湖北武汉430062）鲁大伟（1983-），男，

山东枣庄人，中国社会科学院世界社会主义研究