2026版《课堂新坐标》高三语文一轮复习（教考衔接）练案46参考答案与精析.docxVIP

练案46专项对点分析故事情节的技巧及作用

1．D[D项，“很讲诚信”错误，不是讲诚信，而是鼓励孩子多读书，传播文化和文明。]

2．B[B项，本文线索不是“十二本书”，是语言“有旧鞋换洋火——”。]

3．本文多次运用“突转”艺术，使情节不断呈现跌宕之势。①先有秋良起初想用闹钟换书而不得，祖奶为秋良打抱不平，认为红色小闹钟至少可以换十本小人书，而秋良却不在乎。②后来出乎祖奶和秋良的预期，那个黑脸人，从此不断地给秋良带来没有看到过的小人书。这包括祖奶和秋良都不懂的洋书《堂吉诃德》，且给孩子凑齐了十二本。③正在大家为得到小人书奔走相告时，秋良不幸离世，小说再一次反转，好不容易有了读书的机会，却不幸早逝。④更加反转的是：老祖奶说，黑脸人不该送钟，将秋良的死归咎于黑脸人送钟(民间一说“送钟”即“送终”)。⑤最后的反转：热衷于送书的那个黑脸人再没有来到过胡同，小胡同大杂院，便又重新回到过去。

4．①秋良渴望得到书，物质的贫瘠、身体的病痛阻挡不了孩子对文化的热爱。秋良得到“黑脸人”指点而变得“博学”，读书陪他走过那些灰暗的日子；经书香浸染的胡同也不再是贫穷封闭沉闷的胡同，发生着“奔走相告”的巨大变化，突然有了生机。读书可以减少病痛或消除愚昧，给生活带来希望和乐趣。(解读含义)②虽然秋良去世很沉重，好像重新回到过去。但“书脊一直都还在，书脊在就仍是一本书”。书在，知识就在；书在，文明就在。