刘劲苓探寻家族根源之旅.pptVIP

——关于计算教学的整合;一、寻根的意义;数学教育;与学生而言;核心素养，指的是人适应未来社会生存和发展所需要的必备品格、核心能力。;追本溯源;追本溯源;课堂教学的本质

通过课堂的教学实现教与学的统一，从而达成传授知识和教学相长的目标，根本体现为老师的教与学生的学。

;二、寻根的路径;1.内容

2.活动

3.问题;1.内容

2.活动

3.问题;1.内容

;第六单元多位数乘一位数;一、主要内容

1．口算乘法

整十、整百、整千数乘一位数

两位数乘一位数（不进位）

2．笔算多位数乘一位数

3．处理问题

;第15页;二、教学目标

1．使学生能够比较熟练地口算整十、整百数

乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不

满十）。

2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程,明

白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数

乘一位数的计算方法

3．使学生能够结合详细情境，选用恰当的策

略进行乘法估算，并说明估算的思绪。

4．使学生能够利用所学的知识处理日常生活

中的简单问题，提升处理问题的能力。

;三、编排特点

1.在详细情境中教学计算知识，培养学生

对数学的爱好。

2.突出算理教学，注意借助直观操作，让

学生在明理的基础上掌握算法。

3.