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基于项目式学习的创新教学策略在高中数学中的应用研究论文

**摘要**

在高中数学教育改革不断深化的背景下，项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学策略，正逐渐成为激发创新思维、提升实践能力的重要途径。本文以高中数学为研究对象，探讨项目式学习在课堂教学中的应用策略，分析其对学生数学核心素养发展的促进作用，并结合具体案例提出优化建议。研究表明，项目式学习能够有效打破传统教学模式的局限，通过真实情境问题引导学生主动探究，培养其问题解决能力、团队协作精神及创新意识，为高中数学教育注入新的活力。

**关键词**

项目式学习；高中数学；创新教学；核心素养；教学策略

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**一、引言**

数学作为